线下教学转线上,“被迫营业”的老师们是更轻松了还是更累了

来源:QQ快报
责任编辑:李志喜
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首先我从线上教学的两个方面来回答 首先我来谈谈线上教育它有利的方面。比如说线上教学,他一般是采用录播,然后这个录播课呢它是可以回放的。如果如何回放,这意味着你可以把不懂的不会的地方重新看一遍,这当然这对于学生来说是非常有利的,因为大部分学生在课堂上是无法做到,就是说全身贯注听老师讲课。当然这其中已经有不懂不会的地方,那么对于在教室听课的话,老师肯定不会给你重新再讲一遍,这就是他线上教学有利的方面。然后我们再说说不利的方面不利的方面,首先它对眼睛肯定是有一些不好的地方,比如说加重近视等等,这些对身体健康总之是不好的;褂幸桓龇矫婢褪巧婕暗阶月傻姆矫。如果说学生在课堂上由老师统一管理的话,当然他可能是认真程度要比以前提高很多,但如果说学生在线上教学的话,因为老师是看不到你在干嘛,所以说学生走神的几率可能要比以前高很多。所以这就需要家长和的监督和配合;褂邢呱辖萄б桓鲇欣姆矫,可能对于一些不太富裕的地方来说,现场教学的教育质量可能要比你们自己当地的质量要强很多,所以学生如果说认真听的话,可能说比以前的听课效果更好www.vw-sh.com防采集请勿采集本网。

“看着我在家里准备网课,女儿问我,妈妈,你是要做网络主播了吗?”这是来自成都双流的王老师,在2月11日分享的一条朋友圈。学生们都跟着在下面起哄,“老师,我们给你刷大游艇”“老铁一定给你双击点赞”。

可以看到最早复课的几乎都是毕业生,但不管是几年级但学生,突然从传统教育转到线上,又从线上教育转回线下,不管是老师、学生们,都需要做好中间的过渡。老师可以将线上学习过的内容做一个简单小结,在

这不是王老师的别出心裁,而是最近成都老师们的日常。无论是公民办学校,还是培训机构,几乎所有的老师都正在或准备化身“主播”,把课堂搬到线上,在线继续为学生传道解惑。

网络在线教育和线下教育区别有:传统线下教育以教学为中心,强调教,对于学生来说有被动的成分;网络在线教育更适合成人在职学习的特点,学生具有更多自主学习的空间,强调的是主动学习,可以

那么,课堂从线下转到线上,过程顺利吗?为了做主播,“被迫营业”的老师们都做了怎样的准备工作?在开展线上教学的过程中,又遇到了哪些麻烦,面临着怎样的挑战?老师们是更轻松还是更累了?

可以把线上运营当作是互联网公司,侧重点在产品规划,流程处理;而线下运营则为传统公司,侧重于接触用户,提供服务。如今非;鹑鹊腛2O(online to offline)的概念,实际上就是把这两点的结合

红星新闻记者特别采访了多名已经率先“上了线”的成都老师,看看他们有着怎样的“直播”体验。

不知道题主要什么老师?小学还是初中?你们哪里线上教育机构如何应聘?

老师们被迫营业的网图

2、写好串口的程序,这个网上的教程很多,而且不同的单片机程序不同,这里不再赘述。以下是笔者写好的部分代码,设置波特率为9600,将程序烧录到单片机。3、然后通过USB转TTL线连接好单片机和电脑,打开

A

一会儿娃娃妈过来说“幺儿要专心听讲哦”

一会儿又听到传来鸡叫的声音

成都一中学杨老师表示,因为学校没有自己的在线平台,所以是找的网上的直播平台。第一节课,大家对软件不熟,等学生全部进入直播间就花了将近20分钟。

一开始,学生们以为老师听不到他们说话,于是,杨老师也得以真实地感受了一下学生们在家上网课的状态,“一会儿,一个学生的妈在旁边说一句‘幺儿,你要专心听哦’,一会儿,又有学生‘咔嚓咔嚓’吃东西的声音就来了,还有个学生那边不时地传来鸡叫的声音!快下课的时候,有个学生还在给他妈说‘你们先吃嘛,我一会儿来吃,杨老师多半又要拖堂’……”

说到这里,杨老师也忍不住哈哈大笑起来。杨老师告诉记者,自己的第一节网课上得比较急,初三高三年级有年级组长带到备课,学校让非毕业班自己安排,“头天通知,第二天就要试播,仓促之下,我想的是那就评讲寒假作业”。

为了了解学生真实的完成作业的水平,杨老师直接从中间开讲!拔冶鞠朐谥辈サ氖焙蛉么蠹野炎饕嫡故靖铱,打他们一个措手不及。但是,有些同学的是电脑摄像头,有的是手机摄像头,视频里作业根本看不清。我就只好让同学们全部上传作业图片到班级群给我。一节课就是几十张图片的作业量,还有些拍花了的检查过后挨个通知重新传,工作量十分大!

不过,杨老师也指出,多上几节课,尤其是网课老师们集体开会之后,大家相互交流经验,慢慢地也就上轨道了!坝幸凰狄,网课虽然麻烦,效果跟在教室上课也比不了,但是至少让同学们把寒假生活状态切换到了学习状态,正常的作息也上来了,不至于天天关在家看电视打游戏,从这一点来说还是很不错了!

B

有吃东西的,有说闲话的

我简直想顺着网线冲过去收拾人了

“大概一周前,学校突然通知我们组织学生进行网络直播教学,当时由于屋里的台式电脑送去维修了,我特别向朋友借了一台笔记本来临时用!痹诔啥寄持醒Ы逃镂牡恼爬鲜Ρ硎,尽管之前看过直播,也体验过一些线上课,但由自己来上,这还是第一次。

这段时间,张老师使用的教学平台有钉钉、QQ和升学e网通;匾淦鹕系谝惶猛蔚那榫,张老师语气里仍旧充满无奈,“第一堂课光是等学生全部进来就等了20多分钟。好不容易开始上课了,学生那边又传来各种声音:说闲话的,吃东西的……多次重申课堂纪律才消停下来,而这时离我们预定的上课时间已经过了快半小时,简直想顺着网线去收拾(娃儿们)一顿了!

张老师的线上教学体验并不好,面对记者采访,她忍不住吐槽道,“很少互动交流,没有朗读,没有学生板书,从平时面对的一大班学生,突然变成一个人在电脑前上课,不适感太大了!

张老师觉得,学校提出在线教学本身是件好事,目的是希望充分利用延迟开学的这段时间,帮助学生恢复学习意识与上学作息,做到?尾煌Q。但从目前看来,互动少、效果弱始终是在线教学难以避免的问题!把谄聊槐澈蟮降鬃鍪裁,有没有挂机混时间,有没有认真听讲,我们老师并不清楚,课堂本身就已经够操心了。而在线上课又需要传课件,录视频,传视频,又进一步增加了工作量!

针对在线学习存在的问题,张老师还特别提出,“成都还好,家里基本都有电脑和网络,有条件开展在线教学?墒嵌杂谝恍┢兜厍,对于留守儿童和大龄老年人,他们即无设备,又不熟悉网络操作,那该怎么办呢?这些都是摆在面前的问题!

C

看不见学生,听不见声音的时候

我感觉自己就像个网络主播

沈晓红是成都市新津华润高中数学老师,也是一位高三班主任,她说,真是万万没想到,自己也有在直播间上课的这一天。

从1月30日接到要开展线上授课的通知,在两天紧急线上培训后,2月3日这天,沈晓红用一台笔记本电脑、一个手写板和一副耳机,开始了自己的第一堂在线数学课。

这是沈晓红第一次接触网络直播!案湛寂嘌档氖焙,我连这些授课软件的名字都没有听过,一窍不通,简直懵圈!比欢,几天磨合下来,沈晓红不止自己学会了多个在线授课的软件,还教会了学生操作软件。

沈晓红是成都市新津华润高中数学老师,也是一位高三班主任

“第一节课是在微师平台上开课的!鄙蛳旄嫠呒钦,由于微师上学生要点击举手,老师这边同意后才能发言,“我看不到学生,不能进行实时的交流互动,并且声音也听不清楚,感觉自己就像一个网络主播一样,很不习惯!

于是,第一节课上到一半,沈晓红带着同学们“转战”QQ,但沈晓红又发现:几十位同学同时在线的时候,噪音非常大。经过不断地尝试摸索,沈晓红找到了窍门,“现在我上课的时候,都让学生关闭耳麦,等我讲完内容的时候,会让学生打开耳麦发言!彼淙恢荒芴,但只要学生开口,沈晓红总能听出是哪位学生发言。

最终选择用QQ上课的沈晓红,在布置作业上也遇到过难题。起初,她不知道怎么在QQ上布置作业、批改作业,后来在同事的帮助下,她不仅可以群发作业,还可以通过文字或语音评语的形式批改作业,对于基础薄弱的学生,沈晓红还会用图片编辑的形式,给学生做特别标注。

尽管操作愈加熟练,但在使用过程中,沈晓红也发现了线上课程的一些弊端!氨热缪赡芑峁一,做作业的时候可能会直接搜答案”,她告诉记者,“很庆幸的是得到了家长的支持,在家辅助监督学生。不过,我还是期待着能早日回到线下课堂,为高三冲刺阶段的孩子们助力!

D

为了督促学生煞费苦心

我专门建了个家长“偷拍群”

王老师是有28年教龄的英语老师,现在教高三,他笑称,“在学校英语教学上自己还算有经验,但在线上教学这方面,自己还是个新手!

1月29日接到通知,2月1日王老师正式开始了线上上课。与大多数的学校不同,由于自己教的是高三学生,所以选择了微信群授课的形式。王老师告诉记者,从转战线上上课以来,每个老师现在都有8-9个微信群,其中,王老师还专门建立了家长“偷拍群”!耙蛭恢姥峡蔚淖刺趺囱,所以我们要求上课期间,让家长在不影响学生的情况下,悄悄拍摄学生的照片或者视频传到微信群,帮助督促学生。哈哈,就只差给每个娃儿安个监控了!

王老师每次上课,都将一节课分成几段时间,每个时间段讲授一个内容。王老师还记得第一次上线上课时,自己先布置了一个10分钟的学习任务,“发布任务后,又要给学生计时,又不能继续发信息影响学生,我就一直盯着屏幕,加上备课,每天都会盯着手机或者电脑屏幕几小时!

线上上课的备课也不一样,王老师称,平时自己上一节40分钟的复习课,备课时间大概是40-60分钟,但线上上课40分钟,备课时间需要60-80分钟!耙蛭皇撬械牧废岸际屎舷呱鲜褂,所以要进行更仔细的筛选,并且,还要找相应的语音和视频穿插其中,所以备课时间也花得更多了!

王老师还建议学生把作业打印出来做,;ぱ恿Φ耐,也有利于改错复习,“除了作业,我们还有每节课的课堂反馈,也要求用书面内容上交,这意味着我们要通过很多的照片检查学生的作业和学习情况!

E

部分家长不愿上网课选择延后课程

老师们刚开始上网课时有些生疏

大概除夕左右,伍老师所在的培训机构就收到了?瓮ㄖ!熬芯,我们把课程转到了线上,但由于部分家长和学生确实不想上在线课,所以我们就把这部分学生的课程进行了延后!

尽管包括伍老师在内的一些老师,在此之前多少都接触过线上课程,但毕竟大家多数时候都在进行线下教学,所以一开始准备上网课时,还是有点生疏。

伍老师回忆道,在正式开展线上教学前,机构首先根据学生数量和教学计划安排,将老师与学生进行了教学搭配,然后老师们在平板电脑或手机上下载了钉钉、QQ等软件,用作线上教学工具。

虽然教学内容差不多,但课程转到线上后,伍老师觉得自己肩上的担子更重,需要操的心更多了!案糇鸥龅缒云聊,学生到底有没有用心也不清楚,怕学生自觉性不够,也怕自己的指导不到位!

伍老师回忆道,最开始一节课下来,就有家长反映娃娃注意力不集中、走神,有的学生还出现了网络卡顿等问题。好在伴随课前课后相关工作模式的及时调整和补充,问题基本都已逐步得到解决。

不过,伍老师始终觉得线上教学不如线下方便!拔一故歉肮哂谙呦陆萄,更强的互动感、氛围感与场景感,更利于相关教学的开展,尤其是像我们这种特别需要面对面指导交流的艺术类培训!

红星新闻记者 蒋超 沈兴超 应鑫 樊英

编辑 陈怡西

我们机构是做成人学历提升的,先前也只做线下,随着大环境的影响,逐渐转做的线上教学。微信是现在主要的社交软件,我们机构就是用的小鹅通平台借助微信打开的市场。本身有一部分线下学员基础,将直播课堂通过微信在朋友圈或是微信群里分享出去,也让学员帮助分享。刚开始也会加上小鹅通的营销工具,好友助力,0元团购什么的,随着新学员的增多,再加上秒杀和限时折扣类的营销,慢慢的,学员人数就增加了内容来自www.vw-sh.com请勿采集。

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娱乐时尚
  • 做英语培训,怎么线下教学转做线上教学?
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